Pratique

Les études renforcées

Depuis 2024, la Ville de Limoges propose des études renforcées gratuites, conduites par des enseignants volontaires, dans les écoles publiques communales de Limoges.

Quels sont les élèves concernés ?

Les études renforcées sont réservées aux élèves du CP au CM2 qui rencontrent des difficultés d'apprentissage et nécessitent un accompagnement scolaire.

Quels sont les objectifs ?

L'objectif de ces études est de renforcer les chances de réussite scolaire des élèves et de développer leur appétence pour le travail scolaire. Elles visent à les soutenir dans l'apprentissage du français (expression écrite et orale) et des mathématiques (calcul mental, opérations de calcul, raisonnements). La participation ponctuelle des parents peut être envisagée à l'initiative des enseignants, dans le cadre d'une étude ouverte.

Comment sont organisées les études ?

Pendant l’année scolaire 2026-2027, les études auront lieu en période scolaire, du 21 septembre 2026 au 2 juillet 2027. Elles se tiendront chaque jour d'école, après la classe et le temps récréatif du soir, pendant 45 minutes dans une salle de l'école où les élèves sont scolarisés.
Chaque étude renforcée accueillera un groupe de 8 à 12 élèves maximum.

Au début de l'année scolaire, les élèves pourront être accueillis à l'étude surveillée gratuite ou à la garderie payante, après réservation par l’intermédiaire du portail jeunesse.

Comment sont financées ces études ?

Les études renforcées sont portées par la Ville de Limoges et cofinancées par l'Union européenne (60%).

Ce financement s'inscrit dans la deuxième priorité du programme national du Fonds social européen (FSE) : Favoriser l'accès à l'emploi des jeunes et renforcer leur employabilité, notamment par la réussite.

Période de septembre 2025 à août 2027
Budget : 183 565 €
Financement de l’Union européenne : 110 139 €

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Année scolaire 2025-2026

197 élèves bénéficiaires dans 9 écoles élémentaires
16 enseignants volontaires 
18 groupes d’études  93 % des élèves ont progressé
79 % des élèves interrogés ont affirmé que l’étude les aidait dans leur travail en classe et 73 % chez eux 
91% des parents interrogés ont considéré que l’étude était bénéfique pour leur enfant

 

 
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